2023年9月习近平总书记在黑龙江考察期间提出的新质生产力，已经成为了浙江财经大学的产业经济学博士生课堂教学内容。为了深入理解新质生产力的内涵特征，探索山区县发展新质生产力的路径，在武义县财政局和社科联的大力支持下，2024年4月11日至12日，浙江财经大学“中国政府监管与公共政策研究院”金通教授带领裘丽副教授和7名产业经济学专业博士生来到武义县展开实践教学活动。实践教学活动聚焦“山区县发展新质生产力”，把“社科赋能行动”与博士生课程《产业分析方法与应用》深度结合，采用“实践＋教学”模式，把课堂搬到企业、家庭农场和政府部门会议室，取得了良好教学效果的同时为武义县相关部门理解新质生产力内涵、明确新质生产力发展思路提供了重要的决策参考。

围绕“如何因地制宜发展传统制造产业新质生产力”问题，4月11日上午，实践教学团队来到专精特新企业“浙江嘉益保温科技股份有限公司”和“小巨人”企业“浙江金澳兰机床有限公司”，现场了解企业“数字化、智能化、绿色化”的实践历程、成效与瓶颈，交流传统制造业发展新质生产力的关键要点和可行路径。

围绕“如何因地制宜制定促进县域新质生产力政策”问题，4月11日下午，实践教学团队与武义县财政局、经信局、科技局、发改局、统计局等相关部门负责人作了深入的交流和探讨，剖析了武义县发展新质生产力面临的关键问题和改革需求。经过充分讨论后大家一致认为，消除对新质生产力的认知差异，正视区域发展资源禀赋和个性化特征，破解科技和人才瓶颈，深化改革、优化产业政策是武义县发展新质生产力的基本要求。

在“有机第一镇”新宅镇政府，实践教学团队与镇政府主要负责人交流了特色农业发展、农文旅融合项目开发以及农光互补项目建设，就如何发展特色农业新质生产力展开了深入讨论。

实践教学活动效果得到了武义县相关部门和企业高层管理者的高度认可。武义县财政局党委委员、企业科长周红攀认为，在与实践教学团队的交流讨论中实质性地提升了对新质生产力的深刻理解，为武义县制定发展新质生产力的财政政策提供了清晰的指导。两天的“实践教学”活动，参加实践教学的博士研究生感受颇深，发出了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的感叹。

博士生陈桥宇：从产业及劳动经济学角度分析抽象的问题，应到代表性企业中考察企业员工对工作的认可和归属感，应清晰地了解到员工看重什么、企业需要什么。在构建评价指标体系时，可以将实际案例中获悉的要素纳入考量，避免“纸上谈兵”式的学理分析和代数建模。

博士生孟秀兰：关起门写文章是浮于电脑上的，只是吸收并评判别人的研究，会出现并非现实的发展问题。任何问题的研究要结合实践发展，比如武义县域新质生产力如何体现县域特点，县域的产业政策是否有针对地解决县域发展难点等，这些都是需要实地调研的，否则研究就变的“自以为是”。

博士生谢新悦：文献中的新质生产力、产业链、产业结构转型升级、数字化、智能化、技术创新与实践中存在区别，武义之行加深了我对产业升级的认识，也看到了很多文献中看不到的问题，在以后看文献的过程中，我也会与现实结合，更深理解产业的问题。

博士生周荣真：“移动课堂”让我有机会把理论与实践相结合，从理论、选题到实践层面均让我有了更加深刻的认识，我对生产力理论、市场失灵理论等产业理论和产业政策的理解更加深刻，后续博士论文选题可能会思考新质生产力对城市经济韧性的影响。

博士生钟质文：“实践教学”让我对已有的理论知识有了具象化的认识。通过实地调研与深入交流，我认识到，将学术研究落地于实际，才能为产业发展注入真正的活力与创新，在未来的学习和工作中，我也希望继续贯彻金通教授的深度调研精神，将理论知识与实践相结合，为推动产业发展和社会进步贡献力量。

博士生党程远：如何做到“将论文写在祖国大地上”，这是社科类博士生和相关研究者长期思考却难以给出真正完美答案的问题。武义调研加深了我们对习近平总书记“因地制宜发展新质生产力”这句话重要性的理解，为“如何将论文写在祖国大地上”这一问题提供了有力的回答。